• ИИ активно используется студентами для написания изложений и других работ.
• Генеративный ИИ может быть полезен в обучении, но его применение может привести к ленивому и вредному использованию.
• Важно стимулировать студентов к творческому и осознанному использованию ИИ.
• Необходимо разработать стратегии для предотвращения ленивого и вредного использования ИИ студентами.
• Применение ИИ может создавать ощущение обучения, но это не всегда приводит к активному обучению.
• Использование ИИ может привести к когнитивным искажениям и снижению критического мышления.
• Важно сохранять баланс между автоматизацией и пониманием при использовании ИИ в образовании.