• Обучение - это функция, которую у человека могут выполнять не только нейроны, но и, например, астроциты.
• Память устроена механистично и действует по принципу, сформулированному в теории Хебба.
• Когнитивные возможности возникают как эмерджентное явление, а затем накапливаются.
• Примитивная память возможна не только в нервной ткани, но и в пределах более низкоуровневой субклеточной цитоархитектоники.
• Инфузория-трубач Stentor roeseli демонстрирует примитивную память.
• Бактериальная колония кишечной палочки демонстрирует обучение и накопление опыта в одном поколении клеток.
• Интервальное голодание и отслеживание концентрации питательных веществ могут быть исследованы в рамках вычислительной биофизики.
• Рибосомы могут выступать в качестве хранилища информации в бактериальной клетке.
• Математическая модель позволяет уподобить молекулярную машинурию в бактериальной клетке хорошо известным рекуррентным нейронным сетям с управляемыми блоками.