• Использование генеративного ИИ в учебном процессе может снижать реальный уровень креативности студентов.
• Ученые Томского государственного университета провели эксперимент, чтобы изучить влияние инструментов на основе больших языковых моделей на развитие навыков креативности.
• Студенты повсеместно используют различные инструменты на базе ИИ, например, Chatgpt, Gigachat и другие.
• Результаты показали, что студенты, использовавшие нейросети, продемонстрировали статистически более низкие показатели креативности по всем критериям.
• Однако субъективно они оценили себя как более креативных.
• Грамотная интеграция нейросетей в образовательный процесс может стать инструментом развития после исчерпания собственных интеллектуальных ресурсов студента.
• Подобные выводы важны для корректной интеграции ИИ в образование.
• Полученные данные помогут выстроить методики, позволяющие использовать ИИ без потери ключевых когнитивных навыков.